I faglige diskusjoner deler du meninger og argumenter med andre om et tema dere har lært om. Det holder ikke å si hva du synes, du må også begrunne det. På modul 4 forventes det at du bidrar aktivt, lytter til andre og bruker faglig språk.
For å delta aktivt i en faglig diskusjon må du si hva du mener, forklare hvorfor du mener det, og bruke fakta eller eksempler som støtter synet ditt. Du skal også lytte til andre og svare på det de sier, ikke bare gjenta deg selv.
En faglig diskusjon er ikke en krangel. Det er en samtale der alle bidrar med kunnskap og synspunkter for å forstå et tema bedre. Å delta aktivt betyr at du ikke bare sitter og hører på, men at du tar ordet, deler meningene dine og reagerer på det andre sier.
En mening alene er ikke nok i en faglig diskusjon. Du må begrunne den, det vil si forklare hvorfor du mener det du mener. Et argument er en påstand kombinert med en begrunnelse, gjerne støttet av et eksempel eller et faktum fra faget. Jo mer relevant argumentet er for temaet, jo sterkere er det.
En enkel og nyttig modell for å argumentere er denne: påstand, begrunnelse, eksempel. Først sier du hva du mener. Deretter forklarer du hvorfor. Til slutt gir du et konkret eksempel som viser at du har rett.
Eksempel på strukturen i praksis: Påstand: «Jeg mener det er viktig at alle barn går på skole.» Begrunnelse: «Uten utdanning er det vanskelig å få jobb og klare seg selv som voksen.» Eksempel: «I land der mange barn ikke fullfører skolen, er fattigdommen ofte høyere.» Denne strukturen gjør det lettere for andre å forstå hva du mener og ta stilling til det.
I diskusjonen kan du også bygge på det andre sier. Du kan si deg enig og legge til noe nytt, eller du kan være uenig og forklare hvorfor. Noen nyttige fraser er: «Jeg er enig med deg fordi...», «Jeg forstår poenget ditt, men jeg mener...» og «Kan du utdype det du sa om...?»
En vanlig feil er å si meningen sin uten å begrunne den. Det er ikke nok å si «Jeg synes X er bra» uten å forklare hvorfor. En annen feil er å snakke om noe som ikke er relevant for temaet. Hold deg til det dere diskuterer.
Noen elever snakker for mye uten å lytte til de andre. I en diskusjon er det like viktig å lytte som å snakke. Hvis du ikke hører etter, kan du ikke svare på det andre faktisk har sagt, og da blir ikke diskusjonen faglig. En tredje feil er å bruke for uformelt språk. Ord som «liksom» og «greier» passer dårlig i en faglig sammenheng. Øv på å bruke ordene og begrepene fra faget.
Den beste måten å bli trygg på faglige diskusjoner er å øve regelmessig. Snakk med medelever om temaer dere har lært om, gjerne både på og utenfor skolen. Prøv å bruke modellen med påstand, begrunnelse og eksempel hver gang du sier noe.
Du kan også forberede deg før en diskusjon. Les om temaet, skriv ned to eller tre argumenter du vil bruke, og tenk på hva andre kanskje vil si imot. Da er du bedre rustet til å delta aktivt og svare på det som kommer opp. Be gjerne læreren om tilbakemelding på argumentene dine etter diskusjonen.
Diskusjonstema: «Bør det være obligatorisk å stemme ved valg?» Gi et fullstendig argument for eller mot.
Fasit: Jeg mener stemming bør være obligatorisk fordi demokratiet fungerer best når flest mulig deltar. I land som Australia er valgdeltakelsen over 90 prosent. Dette sikrer at flere perspektiver blir hørt, og resultatet blir mer representativt for hele befolkningen. Flere stemmer gir sterkere legitimitet til valgte ledere.
Steg 1: Ta et standpunkt, enten for eller mot. Steg 2: Si hva du mener klart og tydelig, det er påstanden din. Steg 3: Forklar hvorfor du mener det, det er begrunnelsen. Steg 4: Legg til et konkret eksempel eller et faktum som støtter påstanden. Steg 5: Bruk faglig og presist språk gjennom hele argumentet.
Prøv Lekselos gratis i 14 dager for å lese hele forklaringen, se eksemplet steg for steg og øve på norsk for språklige minoriteter – forberedende opplæring for voksne tilpasset deg.
Lekselos loser barnet gjennom oppgaven ett steg om gangen, så det lærer i stedet for å kopiere. Du får ukeplan, prøver og gloser samlet, og ser hva som er gjort. Forankret i LK20, laget i Norge. 14 dager gratis, uten kort.
En mening er det du synes eller tror, for eksempel «Jeg synes skole er viktig.» Et argument er en mening med en begrunnelse og gjerne et eksempel som viser at du har grunnlag for det du sier.
Du kan si «Jeg forstår hva du mener, men jeg mener noe annet fordi...» og deretter gi din begrunnelse. Det er viktig å være høflig og saklig, og å svare på det personen faktisk sa.
Forbered deg ved å lese om temaet på forhånd og skrive ned to eller tre punkter du vil ta opp. Du kan også starte med å kommentere noe en annen elev har sagt, det er enklere enn å begynne fra ingenting.
Et relevant argument handler direkte om temaet dere diskuterer. Hvis dere diskuterer skole og du begynner å snakke om noe helt annet, er ikke argumentet ditt relevant, og det svekker bidraget ditt i diskusjonen.
Du deltar aktivt når du tar ordet flere ganger, gir begrunnede meninger og reagerer på det andre sier. Prøv å ikke bare si deg enig uten å tilføre noe nytt, og unngå å sitte stille gjennom hele diskusjonen.
Forankring i læreplanen: Kompetansemål (LK20): Fag: Læreplan i norsk for språklige minoriteter – forberedende opplæring for voksne Trinn: Modul 4 Kompetansemål: Eleven skal kunne delta aktivt i faglige diskusjoner med begrunnede meninger og relevante argumenter. Nynorsk: Eleven skal kunne delta aktivt i faglege diskusjonar med grunngitte meiningar og relevante argument. Kjerneelement: Muntlig kommunikasjon (Kilde: Utdanningsdirektoratet)
Lekselos loser deg gjennom oppgaver med hint, ikke fasit, og lager øving tilpasset deg. Prøv gratis.
