I dette kompetansemålet lærer du å bruke teknologi som et musikalsk verktøy. Du skal eksperimentere med lyd fra mange ulike kilder og sette lydene sammen til et musikalsk forløp ved hjelp av digitale programmer. Målet kombinerer kreativitet, lytting og teknisk forståelse.
Å skape og programmere musikalske forløp betyr at du samler lyd fra ulike kilder, for eksempel opptak, instrumenter eller lydbiblioteker, og setter dem sammen i et digitalt program. Du bestemmer rekkefølge, rytme, tempo og klang for å lage en helhetlig komposisjon.
Et musikalsk forløp er en sekvens av lyder og musikalske hendelser som utspiller seg over tid. Når du programmerer et slikt forløp, bruker du et digitalt verktøy til å bestemme hvilke lyder som skal spilles, når de skal spilles, og hvordan de skal høres ut.
Lyd fra ulike kilder kan bety mye: et opptak av regn ute på gårdsplassen, en gitarakkord du selv spiller inn, en trommeloop fra et lydbibliotek, eller en synthesizerlyd du lager i programmet. Poenget er at du ikke begrenser deg til tradisjonelle instrumenter, men er nysgjerrig og utforskende i valg av lydmateriale.
Dette handler ikke bare om teknikk. Det handler om å lytte aktivt, ta kunstneriske valg og skape noe som oppleves som meningsfullt for deg og andre. Kompetansemålet kobler utøving, komponering og lytting tett sammen.
Start med å samle lydmateriale. Bruk mikrofonen på telefonen eller datamaskinen til å ta opp lyder rundt deg, last ned frie lydeffekter fra nett, eller spill inn et instrument. Ha gjerne fem til ti ulike lyder klare før du begynner å sette dem sammen.
Åpne et digitalt lydprogram. Gratis og tilgjengelige valg for 10. trinn er GarageBand (Mac og iPad), Soundtrap (nettleser) eller BandLab (nettleser og app). Legg inn lydfilene på separate spor i programmet.
Eksperimenter med rekkefølge og overlapping. Flytt lydklippene frem og tilbake på tidslinjen og lytt til hva som skjer. Prøv å bygge opp spenning ved å legge til lag, og løs det opp igjen mot slutten.
Bruk enkle effekter som volum, panorering (lyd til venstre eller høyre) og etterklang for å forme lydbildet. Lagre prosjektet underveis og eksporter til slutt en ferdig lydfil.
En vanlig feil er å bruke for mange lyder på en gang. Det høres gjerne kaotisk ut og gjør det vanskelig for lytteren å følge med. Prøv heller å starte enkelt og legge til elementer gradvis.
Mange glemmer å tenke på dynamikk, altså variasjoner i styrke og intensitet. Et forløp som holder samme volum og tetthet hele veien kan lett bli kjedelig. Vurder hvor det skal være rolig og where det skal vokse.
Det er også lett å kopiere noe man har hørt før i stedet for å eksperimentere. Kompetansemålet legger vekt på nettopp eksperimentering. Tør å bruke uventede lyder og kombinasjoner, selv om det høres rart ut i starten. Det er slik ny musikk oppstår.
Husk å lagre ofte. Digitale programmer kan krasje, og det er frustrerende å miste arbeid man har brukt tid på.
Lytt bevisst til musikk du liker og prøv å legge merke til hvilke lyder du hører. Hva er det som er i bakgrunnen? Hvordan starter stykket, og hvordan slutter det? Å lytte analytisk gjør deg til en bedre komponist.
Sett av korte, faste øktene der du bare eksperimenterer uten å ha et ferdig resultat som mål. Lag for eksempel et to minutters lydstykke basert på bare tre lyder. Begrensninger tvinger kreativiteten frem.
Lytt til arbeidet ditt med friske ører, gjerne dagen etter at du lagde det. Da hører du mye tydeligere hva som fungerer og hva du vil endre. Del gjerne med en medelev og be om konkret tilbakemelding på hva de opplever mens de lytter.
Lag et kort musikalsk forløp på omtrent ett minutt ved hjelp av minst tre ulike lydkilder. Forløpet skal ha en tydelig begynnelse, midtdel og avslutning.
Fasit: Et musikalsk forløp på omtrent ett minutt som starter med regn som konstant bakgrunn. Etter ti sekunder kommer en pianomelodie inn som bygger seg gradvis opp. Fra 25 til 45 sekunder legges en trommeloop til som gir energi. De siste 15 sekundene fades både trommer og piano ut. Overgangene mellom delene er glatte og naturlige.
1. Ta opp regn eller last ned et regnopptak, legg det på spor 1 og strekk det gjennom hele tidslinjen. 2. Finn eller spill inn en enkel melodilinje og legg den på spor 2, start den ti sekunder inn. 3. Legg en trommeloop på spor 3, plasser den fra 25 sekunder til 45 sekunder. 4. Senk volumet gradvis på trommer og piano de siste 15 sekundene. 5. Lytt gjennom og juster til overgangene kjennes naturlige.
Prøv Lekselos gratis i 14 dager for å lese hele forklaringen, se eksemplet steg for steg og øve på musikk tilpasset deg.
Lekselos loser barnet gjennom oppgaven ett steg om gangen, så det lærer i stedet for å kopiere. Du får ukeplan, prøver og gloser samlet, og ser hva som er gjort. Forankret i LK20, laget i Norge. 14 dager gratis, uten kort.
GarageBand er gratis på Mac og iPad og er enkelt å komme i gang med. Soundtrap og BandLab fungerer i nettleseren og krever ingen installasjon, noe som gjør dem praktiske på skolen.
Det betyr at du kan bruke egne opptak, lydeffekter fra internett, instrumenter du spiller inn selv, eller lyder som er innebygd i programmet du bruker. Jo mer variert lydmateriale, jo mer interessant blir resultatet.
Nei. Du kan bruke opptak av hverdagslyder, ferdige loops eller samples og sette dem sammen kreativt. Kompetansemålet handler om eksperimentering og komposisjon, ikke om instrumentalferdigheter.
Å lage musikk er det overordnede begrepet. Å programmere musikk betyr spesifikt at du bruker et digitalt verktøy til å plassere, redigere og styre lyder på en tidslinje, slik at du kan kontrollere nøyaktig hva som skjer når.
Vis at du har eksperimentert bevisst, at du har gjort kunstneriske valg og at forløpet har en form, altså en tydelig begynnelse, utvikling og avslutning. Forklar gjerne i en kort tekst eller muntlig hvilke valg du tok og hvorfor.
Forankring i læreplanen: Kompetansemål (LK20): Fag: Læreplan i musikk Trinn: 10. trinn Kompetansemål: Eleven skal kunne skape og programmere musikalske forløp ved å eksperimentere med lyd fra ulike kilder. Nynorsk: Eleven skal kunne skape og programmere musikalske forløp ved å eksperimentere med lyd frå ulike kjelder. Kjerneelement: Utøve musikk, Lage musikk, Oppleve musikk (Kilde: Utdanningsdirektoratet)
Lekselos loser deg gjennom oppgaver med hint, ikke fasit, og lager øving tilpasset deg. Prøv gratis.
